Vzdělávám
Jsem učitel na základní škole a gymnáziu. Věnuji se ale i vzdělávání učitelů, pro které připravuji různorodé webináře a kurzy. Zajímám se mimo jiné o aktivizační metody ve výuce, školní kurikulum a hodnocení.
Popularizuji
Aktivitu žáků považuji v procesu učení za nepostradatelnou. Že nemusí jít vždy o nudu nebo bezúčelné hraní si, se snažím popularizovat formou instagramových a facebookových příspěvků.
Publikuji
Rád píšu. Čas od času mám skvělou příležitost podělit se o své myšlenky a postřehy v nějakém tom časopise. Někdy jde o popularizační text, jindy o odborný. Kromě toho udržuji vlastní blog.
Učím se
Nemyslím si, že jsem hotový odborník. Čím více poznávám, tím více shledávám, jak málo vím. Stále se proto rozvíjím. Ať už sebevzděláváním nebo absolvováním různých kurzů. Nejvíce se ale učím od svých žáků.
Jmenuji se Václav Fiala a jsem učitelem přírodních věd na základní škole v Litvínově a gymnáziu v Dubí. Vystudoval jsem Přírodovědeckou fakultu Jihočeské univerzity a nyní jsem doktorandem oboru Didaktika chemie na Pedagogické fakultě Karlovy Univerzity. Ačkoliv je mým primárním oborem chemie a biologie, jakožto přírodovědec a dlouholetý zastánce integrace, se aktivně rozvíjím i ve fyzice a geografii. Příroda jako taková, totiž nefunguje jen v nějakých rámcích. Ty jsme vytvořili my, lidé, aby byl svět pro nás přehlednější. Ponořit se ale do krásy přírody a neřešit, zda to, co pozoruji, je ještě chemie nebo už fyzika, je pro mně něco přirozeného. A ze zkušeností vím, že i pro děti. Účastním se proto projektů, jejichž cílem je hledat cesty, jak přírodovědné předměty smysluplně propojit. Věnuji se kurikulárním dokumentům a inspiraci čerpám i z těch zahraničních.
Ve své pedagogické praxi využívám aktivizační metody, zejména badatelsky orientovanou výuku. Děti jsou totiž přirozeně zvídavé a já věřím, že mým úkolem učitele je tuto zvídavost neuhasit, ale naopak rozvíjet jakožto celoživotní styl. Učit se a bádat totiž můžeme celý život.
Průměrný učitel vypráví. Dobrý učitel vysvětluje. Výborný učitel ukazuje. Nejlepší učitel inspiruje.
(Charles Farrar Browne)
Kurzy a webináře pro učitele
Pravidelně připravuji, i ve spolupráci se skvělými kolegy, různé webináře a workshopy. V současnosti je v nabídce také tříměsíční online kurz aktivizačních metod s mnoha materiály a metodickou podporou. Aktuální nabídku kurzů a webinářů pro učitele najdete v odkazu níže.
Školení pro sborovny
Potřebujete proškolit pár učitelů nebo přímo celou sborovnu? Neváhejte se ozvat a domluvit si podrobnosti. K mým tématům patří aktivizační metody ve výuce, tandemová výuka a kurikulární dokumenty (RVP/ŠVP). Pro více informací o mých profesních zkušenostech klikněte na odkaz níže.
Maturitní kurzy
Již několik let připravuji studenty k maturitě z chemie a biologie nebo k přijímacím zkouškám na přírodovědně zaměřené vysoké školy. Vzhledem k omezeným časovým možnostem již nenabízím individuální přípravu, ale pouze skupinové kurzy. Aktuální nabídku najdete v odkazu níže.
-
Online kurzy (pro studenty)
Online kurz: Maturita z biologie a chemie s učitelem v laborce
Od 2500 Kč Výběr možností This product has multiple variants. The options may be chosen on the product page
Funkce bílkovin
Ačkoliv mají žáci bílkoviny spojené převážně s výživou, bílkoviny plní v našem těle mnoho důležitých funkcí. Tato aktivita zahrnuje výrobu papírového modelu, na kterém lze dobře ilustrovat funkci bílkovin v buněčných membránách. Kromě toho lze díky výrobě snadno demonstrovat, že jsou bílkoviny tvořeny dlouhým řetězcem aminokyselin. Z čeho aktivita vychází? Aktivita je založena na dvoudílném […]
Vztah rostlin a opylovačů
Louky, městské parky i školní zahrady. Všude, kde se s příchodem jara objevily pestrobarevné květy všelijakých rostlin, se to nyní hemží drobným hmyzem poletujícím z květu na květ. Jaké jsou v tomto zajímavém společenství rostlin a jejich opylovačů vzájemné vztahy? Mají jednotlivé druhy opylovačů své preference, jaké rostliny navštěvují? Skvělá příležitost pro bádání venku. Co […]
Nebojte se bádat v CLILu, jde to i v první třídě, říká Markéta Vokurková, finalistka Global Teacher Prize 2020
Proč a jak bádat s dětmi už od první třídy? Jsou k tomu potřeba extra drahé pomůcky? Co znamená, že bádat venku je jako plnotučné mléko? Nejen o tom jsme si povídali s finalistkou Global Teacher Prize, mentorkou Globe pro badatelské vyučování a učitelkou ZŠ Kunratice, Markétou Vokurkovou. Za Badatelský deník vedl rozhovor Václav Fiala. […]
Vítejte!
Milí příznivci a návštěvníci! Vítáme Vás na stránkách projektu Badatelský deník. Předně se Vám omlouváme za dočasnou nedostupnost našich stránek z důvodu jejich přestavby. Jelikož jsme minulý rok úspěšně vydali badatelské deníky Chemii a Fyziku I, cítili jsme potřebu aktualizovat i naše stránky. Pro náš nový design jsme tak využili prvky a grafiku, kterou jsme […]
Stáhněte si badatelský deník v PDF zdarma!
Velmi si vážím všech vašich postřehů, které jste při práci s deníkem načerpali a zaslali. Rozhodl jsem se proto s pár nadšenci deníky revidovat a právě probíhající kurikulární reforma, která výuku přírodních věd zásadně promění, je ideální příležitostí. Stáhněte si aktuální verze deníků v PDF verzi zcela zdarma. Pokud stojíte o tištěné verze, na skladě máme ještě pár posledních kusů, které můžete zakoupit v našem eshopu.
Badatelské deníky kombinují prvky učebnice, pracovního sešitu a laboratorního deníku.
Jsou v souladu s RVP ZV. Učivo je tematicky děleno do kapitol, které sestávají z klíčových otázek, prostoru pro vlastní zápisy žáků i komentáře vyučujícího. Jsou plné experimentů a badatelských aktivit.
Při práci s deníky žáci rozvíjí samostatnost, schopnost týmové spolupráce, učí se pracovat se zdroji a přemýšlet v souvislostech. 🙂